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水环境监测与治理专业

更新时间:2021-06-04    浏览:149 次    来源:退役军人教学部    
一、专业名称(专业代码)
水环境监测与治理(450402)。
二、入学要求
退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质农民、在职职工等符合国家扩招生类别的人群。
三、基本修业年限
三年,实行弹性学制,课程学习采取学分制考核办法,修满学分即可申请毕业。但最长不超过六年。
三、职业面向

所属专业大类(代码) 所属专业类
(代码)
对应行业
(代码)
主要职业类别
(代码)
主要岗位群或
技术领域举例
水利大类(45) 水土保持与
水环境类
(4504)
环境治理业(772);
专业技术服务业(74)
环境污染防治工程技术人员(2-02-27-02);
环境治理服务人员(4-09-07);
环境监测服务人员
(4-08-06)
环境工程工艺设计员;
环境工程施工管理员;
环境工程监理员;
环保设备安装调试员;
环保业务市场营销员;
 
四、培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有可持续发展理念和正确的环境伦理观,具备良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力;掌握水、气、声、固体废物等污染防治、环境影响评价和环境监测等方面的知识和技术技能,面向环境监测机构、环境评价机构、环境工程设计单位等行业的环境污染防治工程技术人员、环境治理服务人员、环境监测服务人员等职业群,能够从事工艺设计与运营管理、环境污染物的监测与分析、环境评价、施工安装等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
(一)素质
1. 坚决拥护中国共产党领导,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
2. 崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;
3. 具有环保意识、质量意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;
4. 勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;
5. 具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;
6. 具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。
(二)知识
1. 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
2. 熟悉与本专业相关的法律法规与标准以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;
3. 掌握与本专业相关的数学、化学、生物、物理等方面的基础知识;
4. 掌握仪器分析、工程制图、环境微生物等专业基础知识;
5. 掌握环境监测的基础知识与基本程序,熟练掌握水体污染监测方法;
6. 掌握水土流失的常见原因与水土保持的工程措施;
7. 掌握水污染、大气污染土壤污染和物理污染控制的基本原理与工艺;
8. 掌握环保设备基本原理、操作方法和运营管理制度;
9. 了解行业的最新进展与发展动态,掌握文献检索、资料查询的基本方法。
(三)能力
1. 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;
2. 具有良好的语言、文字表达能力和沟通的能力;
3. 具有识读各类环保工程工艺图和设备图的能力,能操作环境工程CAD软件,能够利用相关软件绘制流程图的能力;
4. 具有对环保设备进行安装、调试、运行、管理和检修的能力;
5. 具有对常规污染物进行监测、数据处理和分析的能力;
6. 具有独立编写水环境质量监测方案和水环境质量监测报告的能力;
7. 具有设计常见的水污染处理单元的能力;
8. 具有环境影响评价、环境规划与管理、环境监理的基本能力;
9. 具有利用工程语言(图纸)与专业人员进行有效的沟通交流的能力。
10. 具有对环境监测过程实施质量控制的能力;
11. 具有对突发性污染事故进行应急监测和处理处置的能力;
12. 具有依托专业整合资源进行创业的能力。
七、课程设置及学时安排
(一)课程设置
本专业课程主要包括公共课程和专业课程两大领域课程。
1.公共课程
根据党和国家有关文件规定,结合超星平台的课程资源,开设以习近平新时代中国特色社会主义思想与当代中国、计算机应用基础、大学生涯规划与职业发展、大学信息技术基础、应用文写作、大学生心理健康教育、社会心理学、军事理论等公共课程。
2.专业课程
包括专业基础课程、专业核心课程、专业延伸课程,并涵盖有关实践性教学环节。包括以下主要教学内容:
(1)专业基础课程
开设现代自然地理学、环境监测、环境生态学、环境微生物、环境工程制图及CAD 等专业基础课程。
(2)专业核心课程
开设环境保护法律法规、环境保护概论、环境科学概论、微生物与人类健康、环境科学概论、水污染处理技术、城市生活垃圾资源化技术专业核心课程。
(3)专业延伸课程
开设环境工程施工技术、环境问题分析、全球变化生态学、生态文明--撑起美丽中国梦等 专业延伸课程。

3.专业核心课程主要教学内容与要求

序号 专业核心课程 主要教学内容与要求
1 环境科学概论 从大环境科学的视角启示于自然环境和社会环境背景,着力将环境科学思维方法、环境哲学思想、环境科学原理透入本书,以利于当代大学生获得正确的环境科学思想、环境伦理道德、环境科学知识,从中深刻地认识人类为什么必须要走可持续发展的道路。
 
 
 2
 
环境保护概论
从辩证的角度概述了环境与发展的关系、污染与人体健康的关系,系统地介绍了可持续发展理论,对全球当代环境问题进行了阐述,讲述了环境污染的相关基本概念和基础知识,探讨了、水环境、土壤、大气、固体废物和物理污染及其防治对策等。
 
3 环境法律法规 对中国现行的环境法律和法规进行了较系统的阐述,介绍了环境保护法的基本原则和基本制度,对环境问题、自然资源保护法律、法规和污染防治法律、法规做详细的介绍。
 
 
4
 
 微生物与人类健康
微生物可以是人类健康的良师益友,也可以是人类健康的罪魁祸首。如何充分利用微生物功效、防止微生物感染、造福人类健康,是每一个追求健康快乐的人所关注的问题。《微生物与人类健康》的学习,将引导大家在探索微生物特性的基础上,学以致用,防微杜疾,造福民生。
 
 
5
 
水污染处理技术
从水质分析与判别开始,讲述了城镇生活污水处理、工业废水处理、农村生活污水处理典型工艺、水的深度处理与污泥处理处置等内容,重点分析污水处理工艺、参数及运行注意事项,通过案例分析、方案设计、操作要求降解和实训等方法将水处理工艺实施,让学生体会污水处理原理与运营过程。
 
 
6
 
城市生活垃圾资源化技术
本书系统介绍了城市生活垃圾资源化的全过程,包括城市生活垃圾的特性,城市生活垃圾资源化技术单元和技术系统,资源化环境影响与经济分析及资源化过程的研究方法。还介绍了美国、英国、德国、瑞典和日本等经济发达国家垃圾资源化技术的发展过程和实际应用。
 
 
4.实践性教学环节
主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。在相关环保企业或相关行业开展社会实践、顶岗实习、跟岗实习。实训实习既是实践性教学,也是专业课教学的重要内容。注重理论与实践一体化教学。应严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业学校环境工程技术专业顶岗实习标准》的要求。
 

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