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水环境智能监测与治理技术

更新时间:2021-06-04    浏览:113 次    来源:未知    
水环境智能监测与治理技术专业
一、专业名称(专业代码)
水环境智能监测与治理(450402)。
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限
三年。
四、职业面向
所属专业大类(代码) 所属专业类
(代码)
对应行业
(代码)
主要职业类别
(代码)
主要岗位群或
技术领域举例
水利大类(45) 水土保持与
水环境类
(4504)
环境治理业(772);
专业技术服务业(74)
环境污染防治工程技术人员(2-02-27-02);
环境治理服务人员(4-09-07);
环境监测服务人员
(4-08-06)
环境工程工艺设计员;
环境工程施工管理员;
环境工程监理员;
环保设备安装调试员;
环保业务市场营销员;
 
五、培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有可持续发展理念和正确的环境伦理观,具备良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力;掌握水、气、声、固体废物等污染防治、环境影响评价和环境监测等方面的知识和技术技能,面向环境监测机构、环境评价机构、环境工程设计单位等行业的环境污染防治工程技术人员、环境治理服务人员、环境监测服务人员等职业群,能够从事工艺设计与运营管理、环境污染物的监测与分析、环境评价、施工安装等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
(一)素质
1. 坚决拥护中国共产党领导,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
2. 崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;
3. 具有环保意识、质量意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;
4. 勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;
5. 具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;
6. 具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。
(二)知识
1. 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
2. 熟悉与本专业相关的法律法规与标准以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;
3. 掌握与本专业相关的数学、化学、生物、物理等方面的基础知识;
4. 掌握仪器分析、工程制图、环境微生物等专业基础知识;
5. 掌握环境监测的基础知识与基本程序,熟练掌握水体污染监测方法;
6. 掌握水土流失的常见原因与水土保持的工程措施;
7. 掌握水污染、大气污染土壤污染和物理污染控制的基本原理与工艺;
8. 掌握环保设备基本原理、操作方法和运营管理制度;
9. 了解行业的最新进展与发展动态,掌握文献检索、资料查询的基本方法。
(三)能力
1. 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;
2. 具有良好的语言、文字表达能力和沟通的能力;
3. 具有识读各类环保工程工艺图和设备图的能力,能操作环境工程CAD软件,能够利用相关软件绘制流程图的能力;
4. 具有对环保设备进行安装、调试、运行、管理和检修的能力;
5. 具有对常规污染物进行监测、数据处理和分析的能力;
6. 具有独立编写水环境质量监测方案和水环境质量监测报告的能力;
7. 具有设计常见的水污染处理单元的能力;
8. 具有环境影响评价、环境规划与管理、环境监理的基本能力;
9. 具有利用工程语言(图纸)与专业人员进行有效的沟通交流的能力。
10. 具有对环境监测过程实施质量控制的能力;
11. 具有对突发性污染事故进行应急监测和处理处置的能力;
12. 具有依托专业整合资源进行创业的能力。
七、课程设置及学时安排
(一)课程模块设置
课程包括公共基础课程、专业核心课程、专业拓展课程、职业素养课程、劳动教育课程、职业证书课程、独立实践课程。
1. 公共基础课程
包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、形势与政策、创业基础、就业指导、体育、计算机应用基础、应用文写作、大学生心理健康教育、国防教育(含军事训练)等公共基础必修课。并将环境科学导论、职业形象管理与商务礼仪、卫生与传染病预防、生命与健康概论、管理沟通等列为必修课或选修课。
2.专业课程
包括专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节。包括以下主要教学内容:
1专业核心课程
开设开设基础化学与实验基本技能、环境工程制图与CAD、水环境监测、自动在线监测设备与运营、环境数据统计与分析、工业废水污染治理技术、水污染治理技术、水土保持技术、城市水处理系统运营与管理、地下水污染与防治共10门专业核心课程。
2专业拓展课程
开设竞赛培训、仪器分析、环境微生物、环境化学、高等数学、线性代数、土壤修复技术、大气污染治理技术*、环境影响评价、环保设备及应用、环境生态学、分析化学、污染源分析、数学建模、环境工程仿真实训、环境保护案例共16门专业拓展课程。
3. 专业核心课程主要教学内容与要求
序号 专业核心课程 核心技术技能 主要教学内容及要求
(包括:实训教学内容)
1 基础化学与
实验基本技能
熟悉该课程中在各专业学习时所必需的化学概念和基本理论知识;普通实验仪器的认识、洗涤与干燥;化学试剂的分类、存放与取用;称量仪器;使用方法与维护;容量仪器的校正与使用;加热、冷却操作与温度的测控;搅拌、搅拌器与搅拌装置;干燥与干燥剂;化合物分离方法与基本技术;溶液pH值的测定与控制;试管实验基本技术;实验仪器的装配等。 基础化学的基本概念、原理和技术,包括溶液浓度的计算、配制及通性,化学反应速率和化学平衡,电解质溶液和离解平衡,滴定分析法和酸碱中和滴定,分光光度法,有机化学基本知识和基本理论。使学生熟悉基础化学课程在本专业中所必需的化学基本概念和化学理论相关知识,掌握化学实验基本操作和实验仪器的组装及使用技能。
2 环境工程制图
与CAD
获得利用计算机绘制工程图的能力:掌握绘制二维图形的基本命令,掌握图层、线型和文字等设置命令,学会块与属性、尺寸标注、图形图像的输入输出等功能,学会合理利用绘图辅助功能、图形编辑功能,熟练地绘制常用环境工程中二维图形。
 
 
AutoCAD基本操作、二维图形绘制、图形编辑图层、图块、图案填充、文字注释、工程标注以及绘图输出等内容。详细介绍环境工程中涉及的常用环境工程制图的基础知识、典型环境工程设计图的绘制方法。
3 水环境监测 能收集、查阅整理相关资料;能根据任务要求查找相关的水环境标准、规范;能现场勘查并能正确规范地选择、使用采样工具采集水样;能根据监测目的编制科学合理的水环境监测方案;能够运用化学方法或仪器分析的方法,对采集样品进行分析;能规范地填写分析测试原始记录表和监测报告;能把质量控制体系运用在整个监测过程中。 熟悉水环境监测的工作程序,掌握水环境监测方案的制定、水和废水样品的采集保存与预处理、样品的分析测试技术、数据处理与监测报告编制、原始记录的规范填写、监测质量控制与质量保证等水环境监测技能。
4 工业废水污染治理技术 工业污水处理的技术、工艺和方法、典型工业污水处理的技术及相应的工程实例、一体化设备处理工业污水情况和在污水处理中设备采购中应注意的问题等内容。 纺织印染废水、造纸废水、石油废水、化工废水、制酒废水、食品工业废水、煤气发生站废水、制革工业废水、电镀废水的处理技术与工程实践;一体化设备处理工业废水与工程实践;工业废水处理设备采购。
5 环境数据统计与分析 具备概率论和数理统计相关计算能力,并能在环境保护数据中应用。 熟悉概率论和数理统计的基础知识以及数据质量保证的基础理论和方法,掌握数理统计中数据整理、数据趋势分析、方差分析、回归分析、聚类分析、时间序列分析等方法在环境保护中的应用。
6 自动在线监测设备与运营 在线自动监测方面的法律法规;自动在线监测设备的运行、管理、维护。 水污染源自动在线监测设备和烟气自动在线监测设备的结构、组成与工作原理;水污染源自动在线监测设备和烟气自动在线监测设备的运行维护; 水污染源自动在线监测设备和烟气自动在线监测设备的比对监测技术。
7 水污染
治理技术
能够根据实际需要选择污废水处理的工艺流程;能够根据实际选择水处理工艺设备及构筑物;能够测定实际运行中的基本参数,并能利用测定结果指导实际运行;能够判断和解决水处理工艺实际运行中出现的问题;具有调试、运行、维护与管理常用设备和构筑物的能力;具有正确识读水处理工艺施工图的能力;会查阅手册进行初步设计计算;熟悉国家水污染控制基本方针政策与标准;具备掌握专业最新发展方向和最新技术的能力。 水污染基础知识;污水的物理、化学、生化、深度处理方法及其常见设备结构特点和应用;污泥处理与处置;根据水污染治理方法进行科学合理的污水治理工艺选择。
 
8 水土保持技术 水土保持及相关政策法规;水土保持规划各类水土保持工程措施;开发建设项目水土保持方案。 水土流失的概念、类型、产生的原因及形成机理;流域土壤侵蚀与泥沙输移;流域水土流失分布特点;水土保持及相关政策法规;水土保持规划各类水土保持工程措施;开发建设项目水土保持方案。
9 城市水处理系统运营与管理 城市水处理系统各类重要设备的机构运行原理,会管理使用设备。 城市水系统良性循环的技术保障措施与科学管理方法,涵盖水源、自来水厂、污水处理厂、管道系统以及机电与自控的运行和技术管理。
10 地下水污染
与防治
熟悉场地水文及污染物调查;地下水评价的技术导则与方法;地下水原位修复的技术;地下水采集与保存工具、指标的分析仪器及方法。 地下水污染监测方案编制及测定方法,地下水评价标准;地下水污染场地调查,地下水污染的评价、模拟与预测;地下水污染治理与修复技术的原理、工程设计与应用。
 
 
4.实践性教学环节
主要包括实训、实习、社会实践等。在校内外进行环境监测、大气污染治理技术、土壤污染修复技术、固体废弃物处理与处置等实训,考取专业相关职业资格证书。在相关环保企业和排污企业开展社会实践、认知实习、顶岗实习、跟岗实习。实训实习既是实践性教学,也是专业课教学的重要内容,注重理论与实践一体化教学,并严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业院校水环境监测与治理专业顶岗实习标准》。
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