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环境监测技术

更新时间:2021-06-03    浏览:73 次    来源:未知    
一、专业名称(专业代码)
环境监测技术(420801)。
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、基本修业年限
学制:三年。
四、职业面向
所属专业大类(代码) 所属专业类
(代码)
对应行业
(代码)
主要职业类别
(代码)
主要岗位群或
技术领域举例
资源环境与
安全(42)
环境保护类(4208) 生态保护和环境治理业(77);
专业技术服务业(74)
环境监测工程技术人员(2-02-27-01)环境污染防治工程技术人员(2-02-27-02) 环境监测采样员;
环境检测员;
环境工程施工管理员;
环保设备安全及调试员;
环保业务市场营销员
 
五、培养目标
本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有可持续发展理念和正确的环境伦理观,具备良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力;掌握水、气、声、固体废物等污染防治、环境影响评价和环境监测等方面的知识和技术技能,面向环境监测机构、环境评价机构、环境工程设计单位等行业的环境污染防治工程技术人员、环境治理服务人员、环境监测服务人员等职业群,能够从事工艺设计与运营管理、环境污染物的监测与分析、环境评价、施工安装等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
(一)素质
1. 坚决拥护中国共产党领导,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;
2. 崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;
3. 具有环保意识、质量意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;
4. 勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;
5. 具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;
6. 具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。
(二)知识
 1. 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;
2. 熟悉与本专业相关的法律法规与标准以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;
3. 掌握与本专业相关的数学、化学、生物、物理等方面的基础知识;
4. 掌握仪器分析、工程制图、环境微生物等基础理论和基本知识;
5. 掌握水污染治理、大气污染治理、噪声污染治理、固体废物处理与资源化利用的基本原理,掌握污染处理常见工艺方法;
6. 掌握环保设备基础理论知识和操作规范;
7. 掌握环保工程施工相关操作、运营管理的方法和流程;
8. 掌握环境(水、气、固废)监测常见指标监测方法;
9. 了解行业的最新进展与发展动态,掌握文献检索、资料查询的基本方法。
(三)能力
1. 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;
2. 具有良好的语言、文字表达能力和沟通的能力;
3. 具有识读各类环保工程工艺图和设备图的能力,能操作环境工程CAD软件,能够利用相关软件绘制流程图的能力;
4. 具有对环保设备进行安装、调试、运行和检修的能力;
5. 具有对常规污染物进行监测、数据处理和分析的能力;
6. 具有独立编写水环境质量监测方案和水环境质量监测报告的能力;
7. 具有设计常见的水污染处理单元的能力;
8. 具有环境影响评价、环境规划与管理、环境监理的基本能力;
9. 具有利用工程语言(图纸)与专业人员进行有效的沟通交流的能力。
七、课程设置及学时安排
(一)课程模块设置
课程包括公共基础课程和专业课程。
1. 公共基础课程
根据党和国家有关文件规定,包括思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论、形势与政策、创业基础、就业指导、体育、计算机应用基础、应用文写作、大学生心理健康教育、国防教育(含军事训练)等公共基础必修课。并将环境科学导论、职业形象管理与商务礼仪、卫生与传染病预防、生命与健康概论、管理沟通等公共基础课程。
 
2. 专业课程
包括专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有关实践性教学环节。包括以下主要教学内容:
(1)专业核心课程内容
开设基础化学与实验基本技能、环境工程制图与CAD、物理监测、水环境监测、环境数据统计与分析、环境污染控制技术、空气环境监测、自动在线监测设备与运营、固体废物与土壤监测、环保设备及应用共10门专业核心课程。
(2)专业拓展课程内容
开设竞赛培训、仪器分析、环境微生物、环境化学、分析化学、环境影响评价、环境地质学、环境保护案例、生物监测、环境生态学、地下水污染与防治、高等数学、线性代数、污染源分析、数学建模、环境工程仿真实训共16门专业拓展课程。
 
3. 专业核心课程主要教学内容与要求
序号 专业核心课程 核心技术技能 主要教学内容及要求
(包括:实训教学内容)
1 基础化学与
实验基本技能
熟悉该课程中在各专业学习时所必需的化学概念和基本理论知识;普通实验仪器的认识、洗涤与干燥;化学试剂的分类、存放与取用;称量仪器;使用方法与维护;容量仪器的校正与使用;加热、冷却操作与温度的测控;搅拌、搅拌器与搅拌装置;干燥与干燥剂;化合物分离方法与基本技术;溶液pH值的测定与控制;试管实验基本技术;实验仪器的装配等。 基础化学的基本概念、原理和技术,包括溶液浓度的计算、配制及通性,化学反应速率和化学平衡,电解质溶液和离解平衡,滴定分析法和酸碱中和滴定,分光光度法,有机化学基本知识和基本理论。使学生熟悉基础化学课程在本专业中所必需的化学基本概念和化学理论相关知识,掌握化学实验基本操作和实验仪器的组装及使用技能。
2 环境工程制图
与CAD
获得利用计算机绘制工程图的能力:掌握绘制二维图形的基本命令,掌握图层、线型和文字等设置命令,学会块与属性、尺寸标注、图形图像的输入输出等功能,学会合理利用绘图辅助功能、图形编辑功能,熟练地绘制常用环境工程中二维图形。
 
 
AutoCAD基本操作、二维图形绘制、图形编辑图层、图块、图案填充、文字注释、工程标注以及绘图输出等内容。详细介绍环境工程中涉及的常用环境工程制图的基础知识、典型环境工程设计图的绘制方法。
3 物理监测 掌握噪声、振动、电磁辐射、光、热等这一类污染的监测。 物理监测主要内容(噪声监测、振动环境监测、电磁辐射监测、光污染);噪声基础知识;声环境质量监测;噪声源监测;噪声自动监测技术;噪声测量技术新规范;噪声监测质量保证与质量控制。
4 水环境监测 能收集、查阅整理相关资料;能根据任务要求查找相关的水环境标准、规范;能现场勘查并能正确规范地选择、使用采样工具采集水样;能根据监测目的编制科学合理的水环境监测方案;能够运用化学方法或仪器分析的方法,对采集样品进行分析;能规范地填写分析测试原始记录表和监测报告;能把质量控制体系运用在整个监测过程中。 熟悉水环境监测的工作程序,掌握水环境监测方案的制定、水和废水样品的采集保存与预处理、样品的分析测试技术、数据处理与监测报告编制、原始记录的规范填写、监测质量控制与质量保证等水环境监测技能。
5 环境数据
统计与分析
具备概率论和数理统计相关计算能力,并能在环境保护数据中应用。 熟悉概率论和数理统计的基础知识以及数据质量保证的基础理论和方法,掌握数理统计中数据整理、数据趋势分析、方差分析、回归分析、聚类分析、时间序列分析等方法在环境保护中的应用。
6 环境污染
控制技术
水污染、大气污染、固体废弃物处理的方法与典型工艺;能够针对某一个污染或污染物设计出相应的处理方案。 了解废水、废气、废渣产生的基础,掌握环境污染与控制、污水处理、大气污染控制、噪声控制、固体废弃物处理与利用等基本理论和技能。
7 空气环境监测 空气污染监测方案的制订(布点、采样、保存、数据处理);气象参数、颗粒态污染物和气态污染物的测定分析方法;室内空气污染监测;空气污染源监测及空气自动连续监测技术和生物监测方法。 空气环境监测、固定污染源废气监测、室内环境监测方案的制定,环境空气、室内环境空气、工业废气和机动车尾气中所含的主要污染物的采样和分析技术,数据处理与监测报告编制,原始记录的规范填写,监测质量控制与质量保证。
8 自动在线监测设备与运营 在线自动监测方面的法律法规;自动在线监测设备的运行、管理、维护。 水污染源自动在线监测设备和烟气自动在线监测设备的结构、组成与工作原理;水污染源自动在线监测设备和烟气自动在线监测设备的运行维护; 水污染源自动在线监测设备和烟气自动在线监测设备的比对监测技术。
9 固体废物与
土壤监测
固体废物及土壤污染物的来源与危害;固体废物与土壤污染的监测方案的制定;固体废物与土壤采样、监测的基本方法。 固体废物的来源、分类、固体废物的环境污染及固体废物监测的概念、固体废物样品的采集和制备、固体废物有害物质的监测方法;土壤的组成与性质、土壤环境背景与环境容量及土壤环境污染与净化等概念、土壤污染物及污染源、土壤样品的采集与制备、土壤污染物的测定。
10 环保设备
及应用
认识机械类、压力容器类、仪表类以及构筑物类等环保设备;熟悉各类环保设备在工艺运行中的作用;掌握各类重要设备的机构运行原理,会管理使用设备;掌握设备选型要点。 了解环保设备材料、泵、风机、管道、阀门、管件及其选用;掌握大气污染控制、污水处理、噪声控制、固体废物处理等领域若干典型设备的原理、结构、选用、设计、运行、管理等知识;环保设备技术经济分析;环保设备课程设计。
 
4. 独立实践
主要包括实训、实习、社会实践等。在校内外进行环境监测、大气污染治理技术、土壤污染修复技术、固体废弃物处理与处置等实训,考取专业相关职业资格证书。在相关环保企业和排污企业开展社会实践、认知实习、顶岗实习、跟岗实习。实训实习既是实践性教学,也是专业课教学的重要内容,注重理论与实践一体化教学,并严格执行《职业学校学生实习管理规定》和《高等职业院校环境监测技术专业顶岗实习标准》的要求。

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