一、专业名称（专业代码）

生态环境大数据技术（420804）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

所属专业大类（代码）	所属专业类（代码）	对应行业（代码）	主要职业类别（代码）	主要岗位类别或技术领域或举例
资源环境与安全大类 （42）	环境保护类（4208）	生态保护与环境治理业（77） 软件和信息技术服务业（65）	其他水利、环境和公共设施管理服务人员 （4-09-99）；软件和信息技术服务人员（4-04-05）	生态环境大数据及应用； 环境信息技术服务； 环境应用系统开发

五、培养目标

本专业培养具有“崇德知礼、身心强键、职养深厚、精技强能”高素质，兼备工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向生态保护与环境治理业、软件和信息技术服务业等行业的生态环境大数据及设备管理服务人员、软件和信息技术服务人员等职业群 （或技术技能领域），能够从事生态环境大数据及应用、环境信息技术服务、环境应用系统开发等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

本专业毕业生在素质、知识和能力方面达到以下要求。

（一）素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；
2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；
3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；
4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；
6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。

（二）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；
2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、技术标准等相关知识；
3.了解生态环境、信息技术的基本理论以及新技术、新业态、新模式、创新创业相关知识；
4.熟悉生态环境大数据采集、存储、分析及展示的常用方法；
5.了解生态保护与环境管理相关业务流程信息化的分析方法；
6.掌握生态环境大数据应用开发的基本流程和常用方法；
7.掌握生态环境大数据管理系统集成与运维相关技术和方法；
8.掌握互联网资料查询、调研及撰写调研报告的方法。

（三）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
3.具有一定的哲学思维、美学思维、伦理思维、计算思维、数据思维、交互思维、互联网思维能力；
4.具有熟练应用办公软件，进行文档排版、方案演示、简单的数据分析等能力；
5.具有独立或协助软件开发人员完成生态环境大数据化相关业务的需求分析的能力；
6.具有熟练完成 WEB 网页设计与制作和维护网站的能力；
7.具有实现生态环境大数据系统集成，对软硬件进行测试和维护的能力；
8.具有完成生态环境大数据平台搭建与运维工作的能力；
9.具有根据数据统计与分析算法实现数据可视化的能力；
10.具有实现生态环境大数据应用开发的能力。

七、课程设置及学时安排

（一）课程设置

课程包括公共基础课程和专业课程。
1.公共基础课程
(1)公共基础课程
根据党和国家有关文件规定，开设国防教育（含军事训练）、形势与政策、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、环境保护概论、大学生心理健康教育、应用文写作、职业形象管理与商务礼仪、卫生与传染病预防、生命与健康概论、管理沟通、创业基础、职业生涯规划、就业指导等13门公共基础课。

2. 公共限选课程组

课程组名称	开设学期	课程名称（开设学时）	考核方式	选课要求、规则
数学课程组	第2学期	数学简史(2) 数理逻辑(2)	开卷考试	两门课程中选修一门
语言与文化课程组	第1学期	综合英语Ⅰ（4）	闭卷考试	全体学生必修课程
	第2学期	综合英语II（2）	闭卷考试	必修：综合英语； 限选：在技能英语和大学语文中选修一门
		技能英语（2） 大学语文（2）	考查
体育课程组	第1学期	大学体育Ⅰ（2）	考查	全体学生必修课程
	第2学期	足球/篮球/排球/羽毛球/乒乓球/健美操/武术/瑜伽/跆拳道/体育舞蹈/体育游戏（2）	考查	大一学生第2学期选修，限选一门课程
	第3学期	足球/篮球/排球/羽毛球/乒乓球/健美操/武术/瑜伽/跆拳道/体育舞蹈/体育游戏（2）	考查	大二学生第1学期选修，限选一门课程
	第4学期	足球/篮球/排球/羽毛球/乒乓球/健美操/武术/瑜伽/跆拳道/体育舞蹈/体育游戏（2）	考查	大二学生第2学期选修，限选一门课程
计算机应用基础课程组	第1学期	计算机应用基础Ⅰ（2）	考试	全体学生必修课程
	第2学期	Office高级应用（2）； Photoshop图像处理（2）； C语言程序设计（2）	考查	大一学生第2学期选修，三门课程中选修一门

2. 专业核心课程
包括专业模块课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。学校自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：
（1）专业模块课程
设置10门专业核心课程。Java程序设计、数据库原理及应用、网页前台技术、C语言、Python程序设计、地理信息技术、环境生态学、生态环境数据统计分析、生态环境大数据平台搭建、遥感图像处理技术等。
专业核心课程核心技术技能及教学内容与要求如下：

序号	专业核心课程	核心技术技能	主要教学内容与要求
1	Java程序设计	java程序设计	Java语言基础知识，Java语法构成，面向对象编程技术，常用系统类使用，图形用户界面设计，图形处理，多媒体处理，异常处理，文件和流处理，多线程技术和网络编程技术
2	数据库原理及应用	数据库的应用和管理	数据库技术的基础知识，关系数据模型，关系数据库标准语言SQL，SQL的高级应用，关系数据库理论，数据库系统保护技术
3	网页前台技术	网页前台的搭建	构建网站所需的HTML、CSS及JAVASCRIPT等静态页面技术，Bootstrap框架技术，独立设计并创建自己的站点
4	C语言	Java Web应用程序的开发	Java Web开发环境的搭建、JavaEE的体系结构、使用开发工具Eclipse进行Web程序设计、掌握Servlet和JSP核心技术、Java Web应用程序的设计思想和具体编程过程
5	Python程序设计	python程序的设计	Python的环境安装与配置；Python的语法基础；常用运算、自定义函数；分支、循环、列表的使用；元组、字符串、字典和文本文件；文本读写及异常处理；Python数据分析；Python爬虫常用模块
6	地理信息技术	地理信息系统技术、测量技术、地图制图技术等	使学生掌握地图制图与地理信息系统应用工作中常用的地理信息系统技术、测量技术、地图制图技术等知识，具备地图测绘、地理信息系统软件应用、电子地图数据采集、数字城市应用等基本技能，通过学习知识和参加实验来完成具体任务，使其理解并掌握GIS软件的基本功能、GIS软件使用的方法等技能。
7	环境生态学	研究生物与受人干预的环境相互之间的关系及其规律性	研究环境污染的生态学原理和规律、环境污染的综合治理、自然资源的保护和利用、废弃物的能源化和资源化技术。
8	生态环境数据统计分析	利用spss进行数据分析	从环境保护角度讲解统计分析的基本概念和理论，通过数据仿真讲解了随机数、随机变量、分布函数、密度函数、抽样分布等基本理论，掌握相关分析、回归分析、方差分析、聚类分析、主成分分析、因子分析等方法在环保领域的应用。
9	生态环境大数据平台搭建	大数据平台的搭建和使用	Hadoop相关软件的安装、部署、调试和维护；分布式架构的负载均衡、主备热切换机制及实现方式；Linux操作系统和Shell编程，MySQL、Tomcat等安装、部署、调试和维护；大数据工具的安装和使用
10	遥感图像处理 技术	针对遥感影像的处理技术	掌握对遥感图像进行辐射校正和几何纠正、图像整饰、投影变换、镶嵌、特征提取、分类以及各种专题处理等一系列技术和操作。

3.专业拓展课程
（1）专业拓展课程内容
业拓展课程总学分为20个学分，分布在第3/4学期，每学期为10个学分。学生在第3/4学期选8-12学分，两学期总共选20个学分。

1. 专业拓展课程组

课程组	总学分	开设课程（学分）	获得的相关技术技能	备注
专升本课程组	6	高等数学（3） 大学英语（3）	完成专升本课程的基本要求
技能课程组	10	环境监测（2） 软件工程（2） spark应用开发（2） 环境化学（2） 农村环境综合整治（2） 物联网概论（2） 网站建设与维护（3） Java Web应用开发（3） 环境工程与CAD制图（3） Hadoop应用技术（3） 无人机与区域遥感技术（2） 地图学（2）	针对生态环境大数据专业的相关方向学习有关的专业技术技能
校企合作课程组	10

 

4. 职业素养

为了落实中共中央国务院“普遍提高大学生的人文素养”和教育部“针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”的文件精神。通过课程学习，帮助学生提升职业意识，规范职业行为，养成优秀职业品质。引导学生了解职场、了解职业，以一个准职业人的身份要求自己。使学生成为崇尚劳动、敬业守信、创新务实的社会好公民；成为立足岗位、服务群众、奉献社会的准员工；成为德才兼备、创新进取、精益求精的优秀工匠。

5. 劳动教育

学生通过亲身参与劳动与技术实践活动获得直接劳动体验,促使学生主动认识并理解劳动世界,逐步树立正确得劳动价值观,养成良好劳动习惯与热爱劳动人民的思想情感。注重生活中的技能学习，学会生活自理。逐步形成自立、自强得主体意识与生活态度。在强化基本技术教育中，培养与发展学生对动手又动脑的技术学习的兴趣,开发其创造性思维,促进学生主动运用科学文化知识去解决实际问题,同时促进其对技术的理解、探究、反思与创造;着重培养学生对劳动与技术得正确态度,促使他们逐步形成时代发展所需要得技术素养、初步的技术创新意识与技术实践能力。适时、适量、适度渗透职业教育内容,促使普通教育与职业教育沟通,逐步培养学生得职业意识、职业兴趣、社会责任感以及创业精神。
6.职业证书
（1）职业技能等级证书

职业技能等级证书名称	发证单位	等级	简要说明
无人机驾驶职业技能等级证书	北京优云智翔航空科技有限公司		无人机驾驶职业技能等级证书（中级）：面向无人机众多应用领域中无人机的操控与运行管理岗位，持证者能按照厂家手册安装无人机系统以及远程地面控制站，完成所需的能源补充或燃料加注，进行系统整体安全检查，操纵无人机视距内起降和超视距运行活动，以及保障运行所需的装配调整、维护工作。

7.独立实践
包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。在校内外进行环保网站应用项目开发实训、环境数据抓取项目实训、生态环境大数据应用项目等综合实训。 在生态保护与环境治理业、软件和信息技术服务业等行业的环境大数据技术应用企业或单位 进行实习 。 实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，注重理论与实践一体化教学。严格执行《职业学校学生实习管理规定》。